Асланова Г.Н.
 
Бухарский инженерно-технологический институт
 
Мақолада ҳар хил иш режаимларида ишлайдиган автомотлаштирилган энергия тежамкор асинхрон электр юритмали насос қурилмаларининг тизимини ишлаб чиқиш ва танлаш  усуллари ёритилган.
 
Таянч сўзлар: насос қурилмаси, асинхрон двигатель, бошқариш сигнали, электр энергия исрофи, кучланиш датчиги,қувват датчиги, тезлик датчиги, тиристорли кучланиш ростлагичи.

• агнитных процессов
• увеличивая число колебаний момента при пуске

 
Ғ.Ғ.Юнусов
Суюқлик тақсимланиши масаласи, гидродинамика масаласи бўлиб, бу масаланинг аниқ илмий асосланиши ва тавсиялар ишлаб чиқилиши, қишлоқ хўжалигидаишлатиладиган сув ресурсларининг 50-60% тежалишигаолиб келади.
Маълумкиўрта осиёда деярлибарча дарёлар қуйқали оқимга эга бўлиб қуйқа ташувчи характерга эга. Айниқса бу жараён Аму

• суюқлик оқими тақсимотидаги сарфларининг

Ғ.Ғ.Юнусов 
Қуйқали суюқликларда ўтказилган тажриба шуни кўрсатдиги (1.2-расм), канал ажралишида оқим сарфларининг аниқ бир ўзаро муносабатида канал ажралиш соҳасида ҳатто иккита уюрмали ҳаракат борлиги кузатилган.
Оқим тезлигининг ошиши канал ажралиш соҳасидаги ўраманинг геометрик параметрларини ўзгартириб юборади ва ўрама узунлигининг камайиши ҳамда шу муносабатда унинг диаметри кенгайиши кузатилади. Натижадаоқим сарфи ажралиш қисмда камаяди. Бундай натижаларни [1] ишда ҳам кўриш мумкин.

• зунлиги қуйидаги формула

Ғ.Ғ.Юнусов 
  
Халқхўжалигида аҳолига сув ресурсини етказишда табиий жараёнларни ўрганиш, уларни назарий, ҳамда амалий тадқиқ этиш муҳим вазифалардан бири ҳисобланади. Айниқса бу жараёнларни ўрганишда тажрибаларга асосланган ҳолда суюқликҳаракатинининг гидродинамик жараёнларини илмий равишда текшириш ва асослашҳозирги кунда жуда катта аҳамиятга эга.

• тажриба қийматлари билан солиштирилди

Ғ.Ғ.Юнусов
 
 
 
Суюқлик тақсимланиши масаласи, гидродинамика масаласи бўлиб, бу масаланинг аниқ илмий асосланиши ва тавсиялар ишлаб чиқилиши, қишлоқ хўжалигидаишлатиладиган сув ресурсларининг 50-60% тежалишигаолиб келади.

• динамикаси
• оқимнинг кўндаланг кесими

Қўчқорова Ш.Р.  Бух МТИ ўқитувчиси
Каримов А.А.Бух МТИ талабаси
Чет тил ўқитишда талабаларнинг билиш фаолиятини ошириш таълимнинг янги, самарали шаклларини излаб топиш билан бевосита  боғлиқдир. Ҳозирги даврда талабаларнинг билиш фаолиятини ошириш муаммоси кўплаб олимларнинг долзарб илмий-тадқиқот объекти бўлиб келмоқда. Бу муаммо ҳақида ўрта асрларда яшаб ижод қилган баъзи қомусий олимларнинг ҳам ўз фикр ва қарашлари мавжуд. Уларнинг фикрича, инсон фаолияти икки турга булинади, булар меҳнат ва билиш фаолияти. Уларнинг таъкидлашича “Билим — бу билувчининг қалбидаги билинадиган тимсолдир. 

• ҳис қилиш орқали
• иккинчидан - далиллар орқали
• учинчидан - фикр юритиш

Қўчқорова Ш.Р.  Бух МТИ ўқитувчиси
Ҳамроқулова Б.О.  БухДУ  2 курс талабаси
Чет тилларни ўргатиш замонавий концепция ва ёндашувларининг аксариятини грамматик саводхонлик билан бир қаторда талабаларнинг коммуникатив компетенциясини шакллантиришга қаратилган ғоялар ташкил этмоқда. Чет тилларни ўрганишнинг контекстуал ёндашуви тарафдорлари эса коммуникатив саводхонлик ва унга боғлик малака ва кўникмаларни биринчи ўринга кўйиб, грамматик саводходлик билан бир қаторда муҳим аҳамият касб этишини алоҳида таърифлашади. Бу борада АКШ олимларининг назарий ғоялари муайян қизиқиш уйғотиши мумкин.

• Саводхонлик бу кимдир биладиган нарса бўлса

Қўчқорова Ш.Р.  Бух МТИ ўқитувчиси
Ҳамроқулова Б.О.  БухДУ  2 курс талабаси
      Бўлажак чет тил ўқитувчилари касбий тайёргарлиги ўқитиш назарияси ва' методикаси фанидан маърузалар билан биргаликда семинар машғулотлари орқали ҳам шакллантирилади. Семинар машғулотларининг маърузадан фарқи шундаки, у ўқув жараёни иштирокчиларининг биргаликдаги ҳаракатларида намоён бўлади. Агар маърузаларда илмий билимларнинг назарий асослари баён қилинадиган бўлса, семинар машғулотларда олинган билимлар тахлил этилади, кенгайтирилади, умумлаштирилади.

• семинар машгулотлар жараёнида қўйилган

Қўчқорова Ш.Р.  Бух МТИ ўқитувчиси
Каримов А.А.Бух МТИ талабаси
Основной задачей каждого преподавателя иностранных языков является развитие коммуникативной компетенции учащихся, способность и готовность учащихся к межкультурному общению. В

• house
• a detached house
• a cottage

Қўчқорова Ш.Р.  Бух МТИ ўқитувчиси
Каримов А.А.Бух МТИ талабаси
 
Мустақил Ўзбекистонимизда иқтисодиётниыг ҳамма жабҳаларида бўлгани каби таълим тизимида ҳам жиддий ўзгаришлар бўлмоқда. Шунга асосан юксак маънавиятли шахсни шакллантириш ва замон талабига мос рақобатбардош кадрларни тайёрлаш масаласи узлуксиз таълим тизими учун тиллараро маданиятни ўргатиш зарурлигини такозо қилмоқда.

• шароит
• долзарб мавзулар
• муаммолар
• чет тил ўрганишга мотивациянинг

Қўчқорова Ш.Р.  Бух МТИ ўқитувчиси
Ҳамроқулова Б.О.  БухДУ  2 курс талабаси
Маълумки, дунёдаги барча тиллардаги феълларда ўтимлилик лексик-семантик категорияси бор. Ўтимлилик категорияси бир- бирига приватив қарама-қаршиликда булган маъноларга булинади (ўтимлилик- ўтимсизлик). ҳаракат ўтимли булганда у бирор предметга (нарсага) тарқалади ва бу предмет уша ҳаракатнинг объектибўлиб қолади. Ҳаракат ўтимсиз бўлганда у бошқа нарсага (объектга) тарқалмайди. 

• предмет
• который является объектом этого действия

Тиллаева Ш.М
Бухоро муҳандислик-технология институти
Хорижий  тилларни  касбий  максадларда  укитиш  ҳолати биринчи навбатда жамиятнинг интеллектуал салоҳиятини, жумладан, таълим соҳасининг ривожланишини яхшилайди. Хозирги кунда таълим мазмуни ва сифати масалаларига  жамиятда устувор йўналиш сифатида қаралмоқда. Дунёнинг ривожланган ва ривожланаётган мамлакатларида таълимни ахборотлаштиришга алоҳида эътибор қаратилмоқда.

• птимал қарор қабул қилиш малакасини;

Курбонова Ш.Х.
Бухоро муҳандислик-технология институти
Ўзбекистон Республикаси  биринчи Президентининг 2012 йил 10 декабрдаги ―Чет тилларни ўрганиш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисидаги қарорида замонавий педагогик ва ахборот-коммуникация технологиялардан фойдаланган ҳолда ўқитишнинг илғор услубларини жорий этиш йўли билан ўсиб келаётган ёш авлодни чет тилларга ўқитиш, шу тилларда эркин сўзлаша оладиган мутахассисларни тайёрлаш лозимлиги кўрсатиб ўтилган. Ўқитишнинг амалий усуллари доираси жуда кенг. 

• россвордлар
• муаммоли саволлар
• сўз ўйинлари

Mustafayeva Mavlyuda
Bukhara engineering technological institute
According to academic research, linguists have demonstrated that there is not one single best method for everyone in all contexts, and that no one teaching method is inherently superior to the others. Also, it is not always possible – or appropriate – to apply the same methodology to all learners, who have different objectives, environments and learning needs.

• hower
• or gather some friends

 
Узоқова Л.П. –БухМТИ, “Технологиялар важиҳозлар” кафедраси доценти
Джўраева М.И. – “Технологиялар ва жиҳозлар” кафедраси ассистенти
 
 
«Ёш бола таълим-тарбия оладиган жойда одоб- ахлоқли,туриш-турмуши намунали болалар бўлиши лозим. Зеро, ёш бола ҳар бир нарсани уларга  тақлид  қилиб  ўрганади  ва  улар  билан дўст бўлади».
Абу Али ибн Сино
 

• миллий ғоя
• маънавият
• юксак маданият

Узоқова Л.П. –БухМТИ, “Технологиялар важиҳозлар” кафедраси доценти п.ф.н.
 
Бафоев Д.Х. –БухМТИ, “Технологиялар важиҳозлар” кафедраси катта ўқитувчиси
 
Ўзбекистонда таълим тизимида амалга оширилаётган ислоҳотлар халқнинг бой интеллектуал мероси ва умумбашарий қадриятлари асосида, замонавиймаданият, иқтисодиёт,фан-техника ва технология ютуқлари асосида кадрлар тайёрлаш, ўтмишдан қолган мафкуравий қарашлардан тўла холос бўлишни назарда тутади. Шу боисдан ҳам Ўзбекистонда ривожланган демократик давлатлар даражасида, юксак маънавий ва ахлоқий талабларга жавоб берувчи кадрлар тайёрлаш, соҳа ходимларининг меҳнатини муносиб тақдирлаш,  моддий  ва  маънавий  рағбатлантиришга қаратилган фаолиятга алоҳида эътибор қаратилмоқ</span

• ътироф этилган таълим-тарбия тизими яратилиб
• амалиётга татбиқ қилинди

Узоқова Л.П. – БухМТИ, “Технологиялар ва жиҳозлар” кафедраси доценти п.ф.н.
 
Гаппарова М.Ҳ. – БухМТИ, “Технологиялар ва жиҳозлар” кафедраси ассистенти
 
Таълим тизимининг устувор вазифаларидан бири – бу ёш авлодни баркамол инсон қилиб тарбиялашдир. Ёш авлодни маънавий ахлоқий тарбиялашда халқимизнинг миллий тарихий анъаналарига, урф-одатлари ҳамда қадриятларига асосланмоқда.

• баркамол инсонларгина буюк келажакни

Ф.Ф. Казаков, Т.Ж.Кадиров
Исследования последних лет и опыт работы промышленности свидетельствует о перспективности применения для улучшения качества различных видов кож водорастворимых синтетических полимеров и особенно аминосмол.

• модификации
• продуктов МКФС

Giyasova D.R.
32-15 YeSTJ guruhi tolibi Nasriyev A.B.
Sanoat vujudga kelgunga qadar mahsulot alohida shaxslar yoki kichik guruhlar tomonidan, ko’pincha bir oila doirasida ishlabchiqarilgan. YAkka hunarmandlarning o’zlarisifatniboshqarish  bo’yicha hamma’muriy, hamtexnik ishlarnibajarishgan. Ular iste’molchilarning talablarinibilishgan, ularni qondirishni rejalashtirishganlar va assortimentinibelgilashgan.

• mahsulotlar sifati

 
ГИЯСОВАД.Р., НАСРИЕВ А., РАЖАБОВА Н.
 
Бухоро мухандислик-технология институти
 
Мақолада дидактик воситаларнинг ўқув жараёнида тутган ўрни, дидактик имкониятлар ва тамойиллар, ўқув ишлаб чиқариш амалиётида дидактик воситаларнинг ўрни, электрон таълим ресурсларини яратиш ва уларни амалда жорий этиш технологияси, машинали ўқитиш воситаларидан аудиторияда ва аудиториядан ташқари машғулотларда  фойдаланиш услублари ҳамда ўқув-дидактик материалларни тайёрлаш усуллари баён этилган. 

• дидактик воситалар
• дидактик имкониятлар
• комплекс таълим
• ўқув дидактик материаллар
• таълим жараёни